“这是学生心理手册，学校会定期交给上级和家长看。要写的黄老师都打在电脑里了，我们帮忙誊写上去就行。”
这有点像读小学那会，老师总会在学期末叫汤仪帮忙抄写成绩报告单上的评语一样。
江莹分了一摞给汤仪，把余下较多的留给自己，“我写字比较快，写完还可以帮你。”
抄写评语时，江莹不时和汤仪说话。
“我们正好不用上德修课。”江莹边写边说：“等到下个月，黄老师会在班上公布你是新班助。”
“当班助也有好处，不用那么死守规矩，有点自己的自由。”
汤仪应了声。
江莹移动目光，看了会她，又去看她的字，“你练过字吧？”她换了话题。
“我小时候学过中国画，所以练过书法。”
“那怪不得。”
汤仪话少，很安静，江莹就不强行跟她聊天了。
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